Poema sobre el alzheimer

Tu mente se ha perdido,

por alguna razón extraña,

y no hay invierno, ni verano

ni florida primavera,

y queda enterrado el otoño

bajo la hojarasca de la vida.

Son gemelos el sol y la luna,

y giran libres, sin órbita

en ese raro universo

dónde sólo tu habitas.

La memoria es un laberinto

y no encuentras la salida.

Atrás se quedan perdidos

los capítulos de tu biografía,

y todos aquellos rostros

que te amaron

son tan sólo humo y ceniza.

Que edad tan incierta…

¡eres de nuevo una niña!

que desaprendes ahora

un poquito cada día.

Pero cuando me miras,

tus ojos ¡brillan!

y se tiñen de alegría.

No sabes si soy tu madre,

si tu hija,

si tu amiga…

pero a mi… ¡que me importa!

si yo sé que tu corazón late,

y que él nunca me olvida.

Elvira Molina Almoguera

Por Laura Lareo

O que decimos sen falar.

Esta semana na asignatura de Destrezas Sociais estivemos valorando os compoñentes non verbais. Para isto tivemos que elaborar unha lista na cal aparecían reflexados distintos aspectos da kinesia, paralinguaxe e da proxemia. Para que os resultados fosen máis exactos debíamos pasar a lista varias veces o día e despois facer un autoinforme e unha reflexión persoal sobre os nosos puntos febles e fortes dos que non eramos conscientes.

Na asignatura de Teleasistencia durante esta semana estivemos preparando distintos tipos de chamadas entrantes e saíntes que podemos realizar ante unha persoa usuaria e debemos representalo mediante un vídeo.

Carla Gañete e Laura Iglesias.

Un Ciego (Jose Luis Borges)

No sé cual es la cara qué me mira
cuando miro la cara del espejo
no sé qué anciano acecha en su reflejo
con silenciosa y ya cansada ira

Lento en mi sombra, con la mano exploro
mis invisibles rasgos.
Un destello me alcanza.
He vislumbrado tu cabello
que es de ceniza o es aún de oro.

Repito que he perdido solamente
la vana superficie de las cosas.
El consuelo es de Milton y es valiente.

Pero pienso en las letras y en las rosas,
pienso que si pudiera ver mi cara,
sabría quien soy en esta tarde rara.



Carla Gañete 

En la tierra de mi olvido.

¿Quién es ese que me mira

asustado en el espejo?

¿Una silueta, un reflejo

de alguien que en sus tiempos fue

quizás hija, quizás madre,

esposa, hermana, una amiga?

¿Fue valiente o fue cobarde?

 Y sin dejar de mirarle 

le cuestiono: "¿A quién miras?"

Quién es el que me saluda y el recuerdo no me dice 

si es alguien a quien odié,

o alguien al que quizás quise.

"¿Me recuerdas?"

Me pregunta.

"¿Sabes quien soy?" - No lo sé -

Es lo que logro decirle.

Mi mente viaja al pasado

buscando respuestas mudas.

No sé si aún tengo familia,

si estará mi madre viva.

¿Tendré hijos? ¿Cuantos fueron?

¿Tuve nietos? ¿Cuándo nacieron?

¿Y esas fotos? ¿Quién será? 

Me aferro al desconocido 

cuyo nombre o parentesco

no consigo recordar.

Sufro de un terrible mal que distorsiona mi mente.

Hay veces que entre la gente creo poder reconocer

un rostro que estuvo ausente.

Pero, es en vano mi empeño,

y aunque miro sonriendo,

no inspira ningún recuerdo,

ni nada en particular.

¿Qué es este mal que me aqueja,

que en cautiverio me tiene?

Las historias que forjé no existen, ya no las tengo;

a pesar de mis esfuerzos, 

no las logro rescatar.

¡ Se escaparon mis recuerdos

para nunca regresar !

Laura Iglesias Bouzón

En los pies de otra persona.

  Esta semana, en la clase de Destrezas, estuvimos trabajando la empatía, el ser capaz de ponernos en los pies de otra persona, comprender los sentimientos y emociones, y no juzgar sin intentar comprender antes a la otra persona. Para esto, pusimos en práctica una actividad que consistía en escribir en un papel de manera individual, una frase en la que expreses algo que piensas que es una dificultad o un problema para la clase. Nos sentamos todos en el piso haciendo un círculo y en el centro colocamos una cesta con todos los papeles. Lo que había que hacer era que uno a uno tenía que ir cogiendo una frase y leerla como si el problema fuera de uno mismo para así sentirse como se siente la persona autora de la frase,es decir, había que intentar decir como se siente esa persona, todo esto haciéndolo en primera persona. El objetivo de esta actividad es que podamos ser empáticos con otras personas e intentar que entre todos podamos solucionar las dificultades que se nos presentan como compañeros que somos. Este tema también lo queremos relacionar con la película que vimos en la clase de Organización, ya que también hacía que reflexionemos sobre la importancia de no juzgar a las personas si no la conocemos, de manera que evitemos los prejuicios sociales de cualquier tipo, aunque en este caso en concreto era sobre la profesión que tenía el protagonista y las personas que vivían en su pueblo e incluso su propia esposa, no se dieron cuenta hasta el último momento de que si él no se hubiese dedicado a ese empleo, nadie más podría ayudar a sus familiares a "viajar al otro mundo", y que no por dedicarse a lo que se dedica deja de ser buena o mala persona. Si dejáramos de lado el "qué dirán" y viéramos todo desde el punto de vista de la otra persona, se entenderían mejor las cosas y no se tendría la necesidad de juzgar sin conocer.

Antonella Franco y María José Pinargote.

Visita a SARquavitae

El pasado día 30 de noviembre hemos ido a ver la residencia situada en San Marcos (Santiago de Compostela) llamada SARquavitae. 

Llegamos al centro sobre las 11:45 y nos recibió la jefa de enfermería,nos explicó un poco la historia y lo que hacen en esa residencia.
Nos enseñaron el trabajo del animador sociocultural mientras llevaba a cabo un taller de orientación en la realidad leyendo el periódico del día. Seguidamente nos llevaron y nos explicaron el trabajo de la fisioterapeuta en su propia aula-taller. También pasamos por el taller de terapia ocupacional en la que la fisioterapeuta trabajaba con  2 señoras la destreza fina y con un señor la lateralidad. Seguimos en nuestra visita conociendo la labor de la trabajadora social en su despacho. Conocimos al médico responsable y nos explicó todas las tareas que lleva a cabo a lo largo del día, junto con su despacho y el área de enfermería.
Después de conocer todos estos servicios conocimos a las TAPSD y a las auxiliares que trabajan directamente con las personas usuarias que residen ahí. Nos mostraron las formas de trabajar, los tipos de registros que llevan, los diferentes turnos, cuantas personas usuarias hay por cada auxiliar y todas la ayudas técnicas que usan:

• Los diferentes tipos de grúas 
• Las ayudas técnicas para comer
• Andadores
• Las diferentes sillas de ruedas

Y con todo lo que vimos llegó la hora de comer, así que nos hablaron de las distintas dietas que se hacen para cada persona, ya que no todas pueden comer lo mismo. Por último pero no menos importante conocimos al responsable de la parte hotelera, que es el encargado de la cocina y lavandería. Observamos como trabajan en cocina elaborando cada dieta personal para cada persona, tienen marcado las alergias o intolerancias alimentarias, si la persona puede o no masticar y si no lo pueden lo trituran, como hacen el inventario y el pedido cada semana ya que elaboran la comida ahí, no piden por catering. Justo después nos desplazamos hasta la lavandería en la que vimos la parte de doblaje, lavado y planchado. Nos mostraron como tienen etiquetada la ropa de cada persona para no perderla y poder dársela a la persona usuaria correspondiente.

Y aquí acaba nuestra visita, nos pareció realmente interesante ya que conocimos todos las personas que trabajan, a algún residente y todos los servicios que ofrecen. Observamos de primera mano la forma de trabajar y el interés que ponen para hacer sentir lo mejor y más cómodo posible a las personas residentes





Taller de terapia ocupacional











Eva García y Noelia Miguéns

Visita A Barcia e Centro Residencial Juan Vidan Torres

O pasado Mércores día 7 de Decembro, fomos a visitar o Colexio de Educación Especial de A Barcia e o Centro Residencial Juan Vidan Torres.

Comezamos a visita no Colexio de Educación Especial A Barcia. Recibiunos a orientadora do centro, a cal nos explicou a súa función, as actividades que se realizan, horarios, deunos información para a hora de ir a facer alí as prácticas e informounos do persoal que traballaba no centro. Os nenos/as que teñen a casa mais lonxe quedan a durmir no centro. O centro estará aberto de luns a venres, os fin de semana irán as súas casas xunto as súas familias. Había un total de 44 alumnos/as. As idades para entrar en este centro e de 2 a 21 anos.

Durante esta presentación a nos impactounos moito unha historia que ela nos comentou sobre unha nena de aproximadamente 2 anos, a cal comezou a ter un dor de cabeza moi forte e acabou sufrindo un ictus. Impactounos esta historia debido a que nos creemos que e moi duro que de estar ben totalmente  que derrepente por unha dor de cabeza che pase iso porque non e o mesmo que nazas asi que que derrepente che aconteza algo asi.

Logo de explicarnos todo o citado anteriormente a orientadora fíxonos unha visita guiada por todo o centro, foinos explicando o que facían en cada unha das aulas ou talleres pero sen entrar o interior das aulas para non desorientar aos nenos/as.

O centro dispoñía de aulas para os/as nenos/as, unha piscina, un salón de actos, as habitacións das cales utilizan os que están mais lonxe das súas casas, aula multisensoriais, biblioteca, comedor, aula de fisioterapia...

Tamén visitamos o Centro Residencial Juan Vidan Torres. Alí recibiunos a directora do centro residencial que tamén estaba a cargo da enfermería. 

Este centro está destinado para persoas que necesitan de un apoio amplo e xeneralizado. Está aberto todo o ano menos unhas certas semanas (Nadal, verán, semana santa). Os usuarios/as cada 3 semanas van as súas casas para non perder o contacto coas súas familias.

As actividades que se realizan van encamiñadas a adquisición de hábitos e a rehabilitación física. Dispoñían de un comedor no cal iban por turnos xa que e pequeno, habitacións nas cales había 4 camas, so estaban as camas porque con mesitas ou algo poden facerse dano, unha cociña na cal habia 2 cociñeiras que se reparten en turnos, sala de ocio donde realizaban actividades (taller de ladrillos), baños compartidos con 4 wc e 3-4 duchas para os/as usuarios/as.

En esta visita a estos dous centros pareceunos interesante, o único que non nos gustou tanto foi o Centro Residencial Juan Vidan Torres no tema dos baños e das duchas porque pensamos que deben de ter intimidade e non vimos axeitado que estén os wc e as duchas xuntas sen cortinas nin nada que poida permitir que teñan intimidade. O resto da visita como xa dixemos pareceunos interesante e quedamos satisfeitas.

 

Centro Educación Especial A Barcia:   

Centro Residencial Juan Vidan Torres:

Ana Munín Doce.

Inés Quintáns García.